Forskningsprocessens kontext och process I: teorier och metoder
Kursen ger studenterna en grundläggande förståelse för teoretiska och metodologiska kontexter och för vilka perspektiv olika teorier, begrepp och metoder bidrar med till datainsamling och analys. Kursens huvudsakliga fokus ligger på kvalitativa metoder, men den teoretiska kontexten för kvantitativa metoder presenteras också. Kursen presenterar de teoretiska grunderna för social analys, samspelet mellan struktur och handling, hermeneutik, fenomenologi, genusanalys, marxistisk social teori och social rättvisa.
Kursen består av föreläsningar samt individuella och gruppövningar, som diskuteras under seminarier.
Kursvärdering
Kursvärderingen är avslutad
LU0085-10167 - Sammanställning av kursvärdering
Efter att kursvärderingen stängt har kursansvarig och studentrepresentanten upp till en månad på sig att skriva kommentarer. De publiceras automatiskt i sammanställningen.
Andra kursvärderingar för LU0085
Läsåret 2023/2024
Forskningsprocessens kontext och process I: teorier och metoder (LU0085-10395)
2023-08-28 - 2023-09-27
Läsåret 2022/2023
Forskningsprocessens kontext och process I: teorier och metoder (LU0085-10103)
2022-08-29 - 2022-09-28
Läsåret 2021/2022
Forskningsprocessens kontext och process I: teorier och metoder (LU0085-10254)
2021-08-30 - 2021-09-29
Läsåret 2020/2021
Forskningsprocessens kontext och process I: teorier och metoder (LU0085-10228)
2020-08-31 - 2020-09-29
Läsåret 2019/2020
Forskningsprocessens kontext och process I: teorier och metoder (LU0085-10073)
2019-09-02 - 2019-10-01
Läsåret 2018/2019
Forskningsprocessens kontext och process I: teorier och metoder (LU0085-10157)
2018-09-03 - 2018-10-07
Läsåret 2017/2018
Forskningsprocessens kontext och process I: teorier och metoder (LU0085-10049)
2017-08-28 - 2017-10-01
Kursplan och övrig information
Kursplan
LU0085 Forskningsprocessens kontext och process I: teorier och metoder, 7,5 Hp
The Context and Process of Research I: Theories and MethodsÄmnen
Miljövetenskap Landsbygdsutveckling Landsbygdsutveckling MiljövetenskapUtbildningens nivå
Avancerad nivåModuler
| Benämning | Hp | Kod |
|---|---|---|
| Enda modul | 7,5 | 0201 |
Fördjupning
Avancerad nivå, har endast kurs/er på grundnivå som förkunskapskravAvancerad nivå (A1N)
Betygsskala
Kraven för kursens olika betygsgrader framgår av betygskriterier, som ska finnas tillgängliga senast vid kursstart.
Språk
EngelskaFörkunskapskrav
Motsvarande 120 hp, varav 90 hp i något ämne inom naturvetenskap, samhälls- eller humanvetenskap.Kunskaper motsvarande Engelska B/6 från gymnasieskolan.
Mål
Målet med denna kurs är att utrusta studenterna med en grundläggande vetenskaplig förståelse för samhällsvetenskaplig teori och dess koppling till forskningsprocessen, vilket ska göra det möjligt för studenterna att undersöka olika aspekter av landsbygdsutveckling och miljökommunikation, samt samhällsvetenskap generellt.
Efter avklarad kurs skall studenterna besitta följande förmågor:
kunna beskriva de huvudsakliga teoretiska skolorna inom samhällsvetenskap och hur de är kopplade till metodologiska aspekter och olika forskningsmetoder
formulera forskningsproblem och syften som är relevanta för studiet av landsbygdsutveckling och miljökommunikation samt samhällsvetenskap generellt.
identifiera relevanta metodologiska aspekter i relation till specifika forskningsproblem
uttrycka i skriftlig eller muntlig form grundläggande kunskap och dilemman om metodologiska aspekter och skilda forskningsmetoder, både kvalitativa och kvantitativa. Denna kunskap ska täcka teoretiska och metodologiska förutsättningar och perspektiv inom följande områden: etnografiska metoder, som deltagande observation och olika former av intervjuer, aktionsforskning, statistiska metoders kontext och bakgrund samt analyser av källor och diskurser
urskilja olika nivåer och former av vetenskaplig analys och kunna redogöra deras epistemologiska förutsättningar
värdera och diskutera vetenskapens roll och etiska dilemman i relation till studiet av rurala kontexter och miljökommunikation samt samhällsvetenskap generellt.
Innehåll
Kursen består av föreläsningar samt individuella och gruppövningar, som diskuteras under seminarier.
Kursen fokuserar på sammankopplingen av teori och metod. Dessutom erbjuder kursen studenterna en generell introduktion till de huvudsakliga teoretiska ramverken till samhällsvetenskap och till kvalitativ och kvantitativ forskningsmetodik. Under kursen ska studenterna också börja arbeta på sina individuella forskningsproblem. De ska formulera ett forskningsproblem och välja lämpliga metoder, i relation till problemet. Kursen ger studenten en grundläggande förståelse för teoretiska och metodologiska kontexter och för vilka perspektiv olika metoder bidrar med till datainsamling och analys. Kursens huvudsakliga fokus ligger på kvalitativa metoder, men den teoretiska kontexten för kvantitativa metoder presenteras också. Kursen presenterar de teoretiska kontexterna för etnografisk metod, aktionsforskning, skapandet av enkäter, grundläggande statistisk metod, kritisk diskursanalys och intervjutekniker.
Betygsformer
Kraven för kursens olika betygsgrader framgår av betygskriterier, som ska finnas tillgängliga senast vid kursstart.Examinationsformer och fordringar för godkänd kurs
Seminarier, övningar, skriftlig textkritik, obligatoriskt reflektionspapper, skriftlig examination.
- Examinatorn har, om det finns skäl och är möjligt, rätt att ge en kompletteringsuppgift till den student som inte blivit godkänd på en examination.
- Om studenten har ett beslut från SLU om riktat pedagogiskt stöd på grund av funktionsnedsättning, kan examinatorn ge ett anpassat prov eller låta studenten genomföra provet på ett alternativt sätt.
- Om denna kursplan läggs ned, ska SLU besluta om övergångsbestämmelser för examination av studenter, som antagits enligt denna kursplan och ännu inte blivit godkända.
- För examination av självständigt arbete (examensarbete) gäller dessutom att examinatorn kan tillåta studenten att göra kompletteringar efter inlämningsdatum. Mer information finns i utbildningshandboken.
Övriga upplysningar
- Rätten att delta i undervisning och/eller handledning gäller endast det kurstillfälle, som studenten blivit antagen till och registrerad på.
- Om det finns särskilda skäl, har studenten rätt att delta i moment som kräver obligatorisk närvaro vid ett senare kurstillfälle. Mer information finns i utbildningshandboken.
Ansvarig institution/motsvarande
Institutionen för stad och land
Kompletterande uppgifter
Litteraturlista
Literature
Literature
You will only have to purchase the books marked with a *, that is, the first book mentioned on the list below.
Please note that some papers might be added to the list, and some may be changed or omitted before the course starts.
Books:
*Inglis, David. 2012. An Invitation to Social Theory. Cambridge. Polity Press.
Excerpts of Books:
Bourdieu, Pierre; Wacquant, Lois. 1992. An Invitation to Reflexive Sociology. Pages: 94-135, 167-173. Cambridge. University of Chicago.
Bratton, John, Denham, David. 2014. Emile Durkheim: The rules of sociological method and on Suicide. The division of labour in society. Capitalism and classical social theory. University of Toronto Press. Pages 183-204
Eriksen, Thomas Hylland. Small Places, Large Issues. An Introduction to Social and Cultural Anthropology. Pluto Press. Pages 30
Geertz, Clifford. 1973. Deep Play: Notes on the Balinese Cockfight. The Interpretation of Culture. New York. Basic Books. Pages 412-454.
Giddens, Anthony. 1986. Agency, Structure. Central Problems in Social Theory.Action, Structure and Contradiction in Social Analysis. Hong Kong. MacMillan. Pages 49-73.
Gramsci, A. 2000. Hegemony, Relations of Force, Historical Bloc. In: The Gramsci Reader. Selected Writings 1916-1935, edited by Forgacs, David. Pages: 189-221
Hacking, Ian. 2000. Why Ask What? The Social Construction of What? Cambridge. Harvard University Press. Pages 1-35.
Jackson, Michael. Introduction. In* Things as They Are. New directions in phenomenological anthropology*. Indiana University Press.
Jackson, Michael. 2013. Chapter 3: Knowledge of the body. Lifeworlds. Essays in existential anthropology. Chicago. The University of Chicago Press.
Kaidesoja, T. J. (2019). Building middle-range theories from case studies. Studies in History and Philosophy of Science Part A.
Laclau, E., andMouffe, C. 1985. Beyond the Positivity of the Social: Antagonisms and Hegemony. In: Hegemony and socialist strategy: Towards a radical democratic politics. Verso. Pages 93-148
Marx, Karl. 1973. Grundrisse. Pages 100-108 (the method of political economy)
Marx, Karl. 1990. Capital, Volume I. Pages 873-940 (Part 8, So-called primitive accumulation)
Meiksins Wood, Ellen. 2012.The Ellen Meiksins Wood Reader, edited by Larry Patriquin. Brill. Pages 18-61
Ong, Aihwa. 1983. “Global industries and Malay peasants in peninsular Malaysia.” In Women, men, and the international division of labor* *(ed. June Nash and Maria Fernandez-Kelley). 426–39. Albany: SUNY Press.
Rehmann, J. (2013). Theories of ideology: The powers of alienation and subjection. Brill. Pages 21-60
Robert K. Merton. 1949. Social Theory and Social Structure*. *The FreePress. Pages 39-53
Parsons, Keith. 2014. It started with Copernicus. Vital Questions about Science. New York. Prometheus Books.
Sharrock, Wes & Button, Graham 1991: The social actor: social action in real time. In: Button, Graham (ed.): Ethnomethodology and the human sciences. Cambridge: Cambridge University Press. (p 137 - 171)
Scheper-Hughes, Nancy. 1992. Death Without Weeping. The violence of everyday life in Brazil. University of California Press. Part of chapter 1, chapter 3. Pages 31-36, 49-64, 98-127
Scott, James. 1985. Hegemony and Consciousness (Chapter 8) in The Weapons of the Weak. Everyday Forms of Peasant Resistance.
Swartz, David L. Chapter 2 and Chapter 3. Symbolic Power, Politics and Intellectuals. The political sociology of Pierre Bourdieu. Chicago. The Chicago University Press. Pages 30-78
Tilly, Charles. 1991. Domination, resistance, compliance...discourse. Sociological Forum. Vol. 6 (3): 593-602
Turner, Jonathan H.. 2012. Theoretical Principles of Sociology, Volume 3, Mesodynamics. Springer. Pages 1-28 (Chapter 1)
Weber, Max. 1978. Economy and society: An outline of interpretive sociology. Vol. 1. University of California press. Pages 3-62 (Chapter 1), 302-307 (chapter 4)
Wolf, Eric. 1982. Modes of Production. The Fur Trade. In Europe and the People Without History. Berkely. University of California Press. Pages 73-100, 158-194
Articles:
Bartholdson, Örjan, Abdallah, Jummane, Marquardt, Kristina, Salomonsson, Lennart. 2019. Is REDD+ More of an Institutional Affair than a Market Process? The Concealed Social and Cultural Consequences of an Ongoing REDD+ Project in Kolo Hills, Tanzania. In Forests. Vol. 10(618): 1-18
https://doi.org/10.3390/f10080618
Collier, S. J. (2020). Global anthropology and the art of the middle range. HAU: Journal of Ethnographic Theory, 10(3), 1052-1054.
Ekers, M., Loftus, A., & Mann, G. 2009. Gramsci lives!. Geoforum, 40(3), 287-291.
Esping-Andersen, (1989) “The three political economies of the welfare state”. Canadian Review of Sociology and Anthropology, 26(1), 1989
Fraser, N (1995) Recognition or redistribution? A critical reading of Iris Young’s justice and the policitics of difference. The Journal of Political Philosophy 3 (2) pp 166-180
Graeber, David. 2006. Beyond Power/Knowledge- an exploration of the relation of power, ignorance and stupidity. The Malinowski Memorial Lecture, 2006. HAU: Journal of Ethnographic Theory. Pages 105 – 128
Imenda, S. (2014). Is there a conceptual difference between theoretical and conceptual frameworks?. Journal of social sciences, 38(2), 185-195.
Hughes, S., Davis, T. E., & Imenda, S. N. (2019). Demystifying theoretical and conceptual frameworks: A guide for students and advisors of educational research. J Soc Sci, 58(1-3), 24-35.
Martínez, Maria, Laura. 2009. Ian Hacking’s Proposal for the Distinction between Natural and Social Sciences. In Philosophy of the Social Sciences. Vol. 39: 212-234
Meyfroidt, Patrick, R. Roy Chowdhury, Ariane de Bremond, Erle C. Ellis, K-H. Erb, Tatiana Filatova, R. D. Garrett et al. "Middle-range theories of land system change." Global environmental change 53 (2018): 52-67.
Swedberg, Rickard. 2012. Theorizing in sociology and social science: turning to the context of discovery. In Theory and Society. Vol. 41: 1-40.