Temakurs 2026
**Background **
The landscapes we inhabit are under increasing pressure from climate change and rapid urbanization. Rising temperatures, intensified rainfall and prolonged droughts require a fundamental shift in the way we approach landscape architecture and planning. As a dynamic and essential element, water plays a crucial role in shaping our environment, making its management more important than ever. This course is a response to the urgent need for landscape architects and planners to integrate digital tools into water-sensitive design. Through hands-on use of cutting-edge digital tools, students will gain the know-how to design resilient and sustainable landscapes in urban and rural areas. By equipping the next generation of designers with these skills, we are empowering them to design water-sensitive environments that meet the challenges of a changing climate.
**Objectives **
This course aims to equip students with the theoretical knowledge and practical skills necessary to integrate digital tools into landscape architecture and planning, with an emphasis on water-sensitive design. The rapid advancement of Geographic Information Systems (GIS) and digital modelling has changed the way landscapes are analysed, planned and managed. In this course, students will explore modern digital methods for simulating, visualizing, and evaluating water-related challenges in urban and rural environments. Through the use of geospatial data and advanced computational tools, they will develop the ability to make informed, evidence based decisions that enhance environmental sustainability, improve water management strategies, and contribute to resilient landscape design.
**Content **
The course content combines modules developed in previous courses with new ones inspired by current research projects. These modules are designed to reflect the latest developments in digital landscape planning and water-sensitive design. Key elements include:
• Dynamic flood modelling and simulation using tools such as ArcGIS Pro and PluvioFlow: Focusing on understanding flood dynamics and the impact of landscape features on water flow.
• Nature-Based Solutions (NBS) in landscape planning supported by SCALGO for hydrological analysis: Exploring the hydrological performance and design of NBS for stormwater management and water quality improvement.
• 3D data acquisition and visualization through drone technology, using ArcGIS Pro and Drone2Map: Capturing high-resolution data for hydrological modelling and analysis of water-related landscape features (e.g., wetlands, riparian zones).
• Geodesign and urban planning visualization, leveraging the procedural modelling capabilities of CityEngine: Developing and visualizing water-sensitive urban design scenarios, including stormwater infrastructure and blue-green networks.
• Modelling urban landscape pollution and integrating NBS using NICERXL and NICERQ-user interface : Analysing the spatial distribution of water pollutants and modelling the effectiveness of NBS in mitigating water quality issues.
Through these modules, students will engage in hands-on training with state-of-the-art digital tools and methods, including tools recently developed at SLU. The course emphasizes real-world application and encourages students to experiment with data-driven strategies to address contemporary challenges in landscape architecture and planning.
**Implementation
**The course uses a blended learning approach, with about 20% in the form of lectures to teach the theoretical foundations, 40% dedicated to practical exercises in the computer lab and 40% to project-based learning in individual and group work. A particular focus will be on the application of digital techniques for water management in real case study areas, e.g. urban areas at risk of flooding or rural landscapes facing water management challenges in Sweden. Where appropriate, guest lecturers from ongoing research projects or external cooperation partners can help to provide insights into current practices and challenges.
**Assessment **
Student performance will be assessed through a variety of methods designed to assess both theoretical understanding and practical application of water-sensitive digital techniques: Written assignments (20%): These can be reports that focus on the main theoretical concepts of water-sensitive design and critical evaluation of different digital methods. Practical exercises (40%): Several practical exercises will test students' skills in spatial data analysis, digital modelling (e.g., flood modelling, stormwater runoff simulation), and effective use of geospatial tools Final project (40%): Students will produce a comprehensive landscape analysis or planning proposal that addresses a real-world water-related challenge.
Kursplan och övrig information
Kursplan
LK0452 Temakurs 2026, 15,0 Hp
Theme course 2026Ämnen
LandskapsarkitekturUtbildningens nivå
Avancerad nivåFördjupning
Avancerad nivå, har endast kurs/er på grundnivå som förkunskapskravAvancerad nivå (A1N)
Betygsskala
Kraven för kursens olika betygsgrader framgår av betygskriterier, som ska finnas tillgängliga senast vid kursstart.
Språk
EngelskaFörkunskapskrav
Kunskaper motsvarande 120 hp, varav 90 hp i ett av följande huvudområden:• arkitektur
• landskapsarkitektur
• landskapsplanering
• byggd miljö
• design
• fysisk planering
• geografi
• landskapsvetenskap
• miljövetenskap
• samhällsbyggnadsteknik.
samt
Engelska 6 eller motsvarande.
Mål
Kursen syftar till en teoretisk, konstnärlig och/eller praktisk fördjupning av ett aktuellt tema som presenteras av kursledningen inför varje kursstart. Kursens flexibla karaktär innebär att kursens generella lärandemål bör förtydligas vid varje kursstart.
Efter avslutad kurs ska studenten kunna:
• teoretiskt, konstnärligt och/eller praktiskt fördjupa sig i ett tema
• presentera resultatet av en temafördjupning på ett övertygande sätt
• reflektera över arbetsmetoder, använda teorier och resultat med avseende på aktuell temafördjupning.
Innehåll
Kursen tillvaratar tillfälliga projekt och uppslag som kan bidra till mångfald och kvalitet i utbildningen. Teman kan omfatta såväl praktiknära uppgifter som forskningsanknutna frågeställningar. Ett annat område som lämpar sig som tema är deltagande i arkitekttävling. Studenterna ges i samråd med kursledningen ett stort ansvar för upplägg och genomförande av kursen. Temafördjupningen kan genomföras individuellt eller i grupp. I kursen betonas kvalitet, teori/reflektion samt redovisning och presentation.
Kursen innehåller fördjupning inom relevanta teman. Dessa studier är antingen i form av grupparbete eller individuellt arbete, och är ibland schemalagda och då är de i de flesta fall obligatoriska. Detta förklaras närmare vid kursstart.
I kursen fokuseras på följande generella kompetenser: kreativt tänkande, kritiskt tänkande, problemlösning, muntlig och skriftlig kommunikation, självständighet.
Betygsformer
Kraven för kursens olika betygsgrader framgår av betygskriterier, som ska finnas tillgängliga senast vid kursstart.Examinationsformer och fordringar för godkänd kurs
Godkänd temafördjupning. Godkända redovisningar av temafördjupningen. Godkänt deltagande i obligatoriska moment.
- Examinatorn har, om det finns skäl och är möjligt, rätt att ge en kompletteringsuppgift till den student som inte blivit godkänd på en examination.
- Om studenten har ett beslut från SLU om riktat pedagogiskt stöd på grund av funktionsnedsättning, kan examinatorn ge ett anpassat prov eller låta studenten genomföra provet på ett alternativt sätt.
- Om denna kursplan läggs ned, ska SLU besluta om övergångsbestämmelser för examination av studenter, som antagits enligt denna kursplan och ännu inte blivit godkända.
- För examination av självständigt arbete (examensarbete) gäller dessutom att examinatorn kan tillåta studenten att göra kompletteringar efter inlämningsdatum. Mer information finns i utbildningshandboken.
Övriga upplysningar
- Rätten att delta i undervisning och/eller handledning gäller endast det kurstillfälle, som studenten blivit antagen till och registrerad på.
- Om det finns särskilda skäl, har studenten rätt att delta i moment som kräver obligatorisk närvaro vid ett senare kurstillfälle. Mer information finns i utbildningshandboken.
Ytterligare information
Kurser i huvudområde landskapsplanering från SLU räknas som landskapsarkitektur vid behörighetsgranskningen.Ansvarig institution/motsvarande
Institutionen för landskapsarkitektur, planering och förvaltning