Basic Chemistry
Förutom vanliga föreläsningar används övningar, laborationer och quizer, för att ge en varierande undervisning. Under gruppövningarna och laborationerna finns det tillfälle att ställa frågor och diskutera med övningsledaren, vilket ger ett bra stöd i studierna. Målet med kursen är att ge dig tillgång till ett kemiskt språk och en förståelse som gör det lättare att fördjupa sig i många andra aspekter av växtodling.
Information from the course leader
Hej student!
Vi ser fram emot att träffas vid kursintroduktionen torsdagen den 30 september!
Nu har instruktioner som omfattar period 1b kommit från SLUs rektor. Vi får undervisa på campus med social distans och som jag tidigare skrev kommer vi att använda en digital hybridteknik. Ni delar själva in er i två lika stora grupper (A och B) på kursens Canvas-sida och denna gruppindelning använder vi under föreläsningar och räkneövningar. Vid föreläsningar är gruppen varannan dag i Art-1 med lärare och varannan dag i Art-2 med lärare/whiteboard och PP-presentation på storbildsskärmar och med möjlighet att kommunicera in till Art-1 (och dessutom titta över med ev frågor på rasterna).
Eftersom vi använder zoom mellan salarna kommer det att gå att följa föreläsningar också utanför campus, men jag vill understryka att kursen är en campuskurs (ingen distanskurs) och att möjligheter att interagera och delta i studentaktiverade moment off-campus därför är begränsade.
Under räkneövningarna kommer lärare att finnas både i Art-1 och Art-2 för att effektivt svara på era frågor. Vi kommer även att en lärare som ger övningsstöd på zoom åtminstone under de två första veckorna på kursen, men längre om om det behövs ur smittskyddssynpunkt.
Om du har några frågor, tveka inte att höra av dig!
Vänliga hälsningar
Marie Bengtsson och Björn Bohman
marie.bengtsson@slu.se
040-41 53 08
Course evaluation
The course evaluation is now closed
KE0071-10155 - Course evaluation report
Once the evaluation is closed, the course coordinator and student representative have 1 month to draft their comments. The comments will be published in the evaluation report.
Additional course evaluations for KE0071
Academic year 2024/2025
Basic Chemistry (KE0071-10003)
2024-10-02 - 2024-10-31
Academic year 2023/2024
Basic Chemistry (KE0071-10263)
2023-09-28 - 2023-10-30
Academic year 2022/2023
Basic Chemistry (KE0071-10314)
2022-09-29 - 2022-10-31
Academic year 2020/2021
Basic Chemistry (KE0071-10150)
2020-09-30 - 2020-11-01
Academic year 2019/2020
Basic Chemistry (KE0071-10290)
2019-10-02 - 2019-10-31
Syllabus and other information
Syllabus
KE0071 Basic Chemistry, 7.5 Credits
Grundläggande kemiSubjects
Horticultural Science Chemistry Chemistry Horticultural scienceEducation cycle
Bachelor’s levelModules
Title | Credits | Code |
---|---|---|
Single module | 7.5 | 0101 |
Advanced study in the main field
First cycle, has only upper-secondary level entry requirementsBachelor’s level (G1N)
Grading scale
The grade requirements within the course grading system are set out in specific criteria. These criteria must be available by the course start at the latest.
Language
SwedishPrior knowledge
Knowledge equivalent to- Natural Science 2
- Mathematics 2a or 2b or 2c
Objectives
The course provides a holistic view integrating chemistry as a part of horticultural science. The student develops a chemical way of thinking as a base for further studies and for sustainable development for the professional role. Student takes part in an active and critical way in the public debate in the green sector.
On completion of the course, students will be able to:
describe central chemical concepts and connections, especially those with importance on plant nutrition, environment and sustainable development
orient in the chemical methods and way of working, and understand qualitative and quantitative problem solving as well as orient in the environmental management system (ISO)
identify the most important chemical groups
to give examples of the connection between chemical structures and their effects on organisms and the environment
be informed about Swedish and UN Sustainability Goals and understand his/her professional role in the green sector in working towards sustainable development
write an elementary laboratory report.
Content
In the course, different ways of teaching are applied to promote student activity and discussion: lectures and exercises, flipped class room, laboratory practicals and quizzes.
Lectures, seminars: Basic theory and concepts in chemistry, such as atom structure, the periodic system and chemical binding are taken up. Fundamental chemical laws, reaction formulas, calculations, simple redox processes, acids and bases, pH and pOH, and the meaning of buffer system are discussed. Characteristics and nomenclature of the most important chemical subject groups are studies. Examples of environmental pollution (e.g. halogenated organic substances, polyaromatic hydrocarbons (PAH), brominated flame retardants, heavy metals) and connections between the chemical structure and biological effects are discussed. Actual research results enlightening the chemical background to different environmental problems preventing sustainable development are discussed.
Action with the green sector and the society, and connections to the international research are taken up through guest lectures, presentations and demonstrations. Swedish environmental laws, UN Sustainability Goals (Agenda 2030) and other environmental and sustainability matters are discussed from a chemical, social and ethical point of views.
Calculation exercises: Problem solving with focus on different strategies is trained in minor tutorial groups.
Laboraty practicals: Adequate laboratory safety is taken up. Basic analysis techniques such as titration and gravimetry are trained. Students analyse own soil samples with the ISO 10390 method and relate to the acidification in different parts of Sweden. A scientific way of working and thinking is applied and writing a report adapted to the future professional role are trained.
Scheduled laboratory work, exercises and guest lectures are mandatory.
Grading form
The grade requirements within the course grading system are set out in specific criteria. These criteria must be available by the course start at the latest.Formats and requirements for examination
Passed written exam, passed laboratory reports and approved participation in compulsory components are required.
- If a student has failed an examination, the examiner has the right to issue supplementary assignments. This applies if it is possible and there are grounds to do so.
- The examiner can provide an adapted assessment to students entitled to study support for students with disabilities following a decision by the university. Examiners may also issue an adapted examination or provide an alternative way for the students to take the exam.
- If this syllabus is withdrawn, SLU may introduce transitional provisions for examining students admitted based on this syllabus and who have not yet passed the course.
- For the examination of a degree project (independent project), the examiner may also allow the student to add supplemental information after the deadline for submission. Read more in the Education Planning and Administration Handbook.
Other information
The right to participate in teaching and/or supervision only applies for the course instance the student was admitted to and registered on.
If there are special reasons, students are entitled to participate in components with compulsory attendance when the course is given again. Read more in the Education Planning and Administration Handbook.
Additional information
The used pedagogics takes to account the variable natural science skills students may have prior to the course.Responsible department
Department of Plant Protection Biology
Grading criteria
Betyg | Skriftlig tentamen | Laborationskurs | Kunskapskontroller - Flipped Learning | Individuella skrivquizzar | |
5 | Studenten uppfyller samtliga krav för betyget 4 och examinationsresultatet vid den skriftliga tentamen är 90% eller mer. | ||||
4 | Studenten kan förklara centrala, grundläggande kemiska begrepp och samband och lösa kemiska problem kvalitativt och kvantitativt. Kunskaperna i organisk kemi omfattar även strukturella samband. Studenten kan redogöra för processer som ligger till grund för analytiska metoder. | ||||
3 | Studenten förstår centrala, grundläggande kemiska begrepp och samband och kan lösa enklare kemiska problem kvalitativt och kvantitativt. Kunskaperna i organisk kemi omfattar de viktigaste ämnesgrupperna. Studenten är orienterad om kemiska analysmetoder. | Studenten genomför laborationsmoment som illusterar ett par relevanta arbetssätt och metoder. Grundläggande rapport-skrivning med fokus på kommunicerbarhet relevant för arbetslivet. Obligatoriskt moment som krävs för godkänd kurs. | |||
U | <60% på tentamensuppgifterna inklusive bonuspoäng. | Laborationsmoment ej genomfört, laborationsrapport ej godkänd. | |||
Bonus | Laborationsrapport som godkänts inom tidsramen för kurs-perioden ger bonuspoäng att tillgodoräkna vid den skriftliga examinationen. Exakt antal meddelas vid kursstart. | Samtliga kunskapskontroller med > 75% korrekta svar ger bonuspoäng att tillgodoräkna vid den skriftliga examinationen. Exakt antal meddelas vid kursstart. | > 50% respe > 75% rätt på quiz 1+2 ger bonuspoäng att tillgodoräkna vid den skriftliga examinationen. Exakt antal meddelas vid kursstart. | ||
Observera att betygen 4 och 5 också kan erhållas vid omtentamen |
Litterature list
- Litteraturlista KE0071 "Grundläggande kemi" 2021 [Litteraturlista KE0071 "Grundläggande kemi" 2021] (https://slunik.slu.se/kursfiler/KE0071/10155.2122/Litteraturlista_KE0071_2021.pdf)